Fotos del viaje relámpago a Paris

Estuvimos con Mariano para ayudarle a llevar un montón de cosas desde Barcelona a Paris en una PepeFurgo!

Educación emocional e intelectual

Para pensar debe haber una necesidad y son las emociones las que nos permiten sentir esta necesidad.

Digamos que nadie piensa porque sí (me refiero a un pensamiento elevado y elaborado).

Por ejemplo: Si existen sillas para sentarse cómodo, mesas para trabajar, casas para vivir y coches para viajar no es porque alguien lo haya pensado sino porque alguien lo ha necesitado...

El motor de la historia es la necesidad. La necesidad es un sentimiento o emoción. La rebelión necesaria para satisfacer una necesidad solo es posible con el pensamiento.

En definitiva: Primero viene la sensación o emoción, a continuación el pensamiento.
Si no emseñamos a los jóvenes a superarse, a lograr metas, a emocionarse, a sentir pasión, felicidad, etc. de nada servirá enseñarles a pensar.

¿Dónde florece la creatividad?

1- Visión antropológico-social: La creatividad es algo innato y consubstancial al ser humano puesto que es el único ser capaz de proyectar desde el presente ideas a futuro aprendiendo de los aciertos y errores del pasado. (De aquí podemos extraer la importancia de equivocarse)

2- Visión histórica: Desde los principios de la humanidad el innovar y crear (objetos, nuevas formas de pensamiento, nuevas formas de acción e interacción, etc.) siempre ha sido mal visto:
El sentimiento de arraigo a ‘la realidad’, a lo ‘normal’ o a lo que ‘todo el mundo hace’ siempre ha primado en las personas.

Por ejemplo: Galileo con su modelo heliocéntrico, Cristóbal Colón con su locura de buscar nuevas vías marítimas, Mozart con su música estrambótica, o el primer antropoide ‘rarito’ que decide picar piedra y que descubre una herramienta…

3- Visión actual: Por desgracia, hoy seguimos el modelo que arrancó poco después de que descubriéramos el fuego. Podemos simplemente constatarlo observando la actualidad:

• Las personas creativas de hoy como son los filósofos, artistas, músicos, etc. siguen teniendo ese distintivo de ‘rarito’ o de ‘utópico’ que se le atribuyó al primer antropoide que picaba piedra

• Las educación en las escuelas es una instrucción donde se aprende a memorizar y vomitar contenidos: La creatividad es prácticamente nula, los trabajos en grupo entre alumnos se dice que son ‘una perdida de tiempo’, los alumnos que no hacen los deberes o que no trabajan ‘pierden el tiempo’

4- Visión a futuro: Tomando como referencia a Google como empresa que se basa en la creatividad y observando la tendencia social general, considero que estamos en el momento de la historia en que está comenzando a desintegrarse el pensamiento clásico conservador.

Creo que es un momento en el que se están generando conflictos entre empresas e instituciones arraigadas al pensamiento clásico y las personas que aspiran al pleno desarrollo de las facultades humanas.

Posiblemente la creatividad y la constante aspiración de superar y traspasar nuevos horizontes, desde una perspectiva ética y moral, sean las claves para el pleno desarrollo intelectual y emocional del ser humano que se avecina.

(Comentario para asignatura libre elección: gestión del cambio, iniciativa y creatividad)