Blog de Guillermo Tamborero

Conferencia (UB Mundet): LA CRISI ECONÓMICA ACTUAL

2010-03-22T15:54:00.000-07:00

Las crisis en el capitalismo son habituales y cíclicas. (1927, 1935, 1970, 1982, 2007…)

Toda crisis provoca cambios o transformaciones más o menos importantes.

El crack del 27 se trató de solucionar con el keynesianismo (capitalismo socialista) y desde los 70 se ha aplicado una estrategia económica cada vez más neoliberal hasta nuestros dias. Así hoy vivimos la crisis del neoliberalismo.

El poder de las grandes empresas amparadas por las leyes que el estado ha adaptado para que ellos puedan continuar su expansión han permitido un mundo económicamente globalizado, deslocalizado con un capital altamente móvil.

Con este hecho, los estados tienden a perder fuerza y el capital financiero empresarial se hace con el protagonismo.

El neoliberalismo debilita el “estado del bienestar”, debilita las condiciones sociolaborales y maximiza las desigualdades intra- y extra-estados

Una economia equilibrada deberia ser aquella que exporte e importe en una proporción relativamente similar. Como ejemplos China y Alemania son grandes exportadores (por tanto poseen capital) y España, UK y US son grandes importadores (poseeemos cada vez más deuda).

Los mecanismos financieros permiten la especulación masiva. Cada 3 o 4 años la bolsa se hunde y el estado a veces interviene poniendo dinero público nuevamente al servicio de la especulación (desenfrenada)

Si la bolsa ahora está mejorando es gracias a todas las inyecciones de dinero público que ha recibido (indirectamente puesto que los bancos que han recibido las ayudas han vuelto a situar el dinero público en el mercado financiero) de los estados del mundo.

Aún con la ayuda de los estados los bancos dan menos crédito y a la vez muchos han comprado la deuda del estado… Así, el estado da dinero a los bancos para luego pedírselo de nuevo y esta vez con intereses; además los bancos piden recortes sociales para asegurar que recibirán el dinero que han prestado.

En España durante los años 60 el mercado local y los pequeños comercios eran la fuente de la economía. En los 70-80 la industria española dejó de ser competente con el resto de paises y el estado tampoco invirtió en una industria fuerte española.

En el caso español hay muchas empresas que estan compradas con capital extranjero.

Gracias a nuestra entrada triunfal en el euro como moneda ahora España no puede devaluar la moneda ni tampoco puede invertir en industria (estas eran formas de salir de crisis económicas anteriores).

Por otro lado España es un pais con pocos impuestos y con la crisis la recaudación está bajando más.

(Ponente: Albert Recio)

Reflexión:

Estamos viviendo probablemente la mayor crisis económica a nivel mundial. Otras crisis anteriores habían provocado problemas en un país concreto. Esta vez ha afectado a Estados unidos, Europa, China, Rusia y en general a todo el mundo.

Es una crisis previsible puesto que existen indicadores o variables para controlar la economia de los diferentes paises.

La no intervención por parte del estado en los asuntos que afectan a sus ciudadanos y la fuerza bruta ejercida por multinacionales con intenciones poco humanistas han contribuido por un lado y por otro a engendrar un sistema basado obtener grandes ganancias a corto plazo y crear dinero a partir del dinero sin generar ningún tipo de trabajo.

El dinero sirve y se creó para intercambiar bienes o servicios; la especulación intercambia dinero por dinero.

Algunos hablan del mercado financiero como si fuera un casino mundial donde uno invierte y quita dinero en función de sus intereses personales o empresariales.

La evasión de impuestos de las grandes empresas a través de los paraísos fiscales, junto con la no ayuda y no colaboración del estado con los autónomos y la pequeña empresa hace que cada vez crezcan más los grandes y el pequeño esté cada vez más débil.

El catedrático considera importante subir los impuestos para disponer de más dinero público, pero es muy necesario poner que los estados pongan límites a los grandes capitales y ayuden a los pequeños… algo paradójico cuando son las grandes empresas las que se relacionan directamente con los políticos y pagan sus campañas a los partidos.

La situación es compleja y es necesario un cambio profundo en el sistema capitalista. Debemos rescatar las mejores ideas de Keynes, del socialismo real, del comunismo, el anarquismo y cualquier propuesta que vaya a favor de las personas y en contra del monopolio y del pensamiento único. Nuestra sociedad debe exigir un juego limpio por parte de los estados y las empresas.

Guillermo

NOMINALIA te roba 150 euros

2009-12-02T08:17:00.001-08:00

Nunca registres un dominio en nominalia.es
Esta empresa Española, si por cualquier motivo tardas en renovar tu dominio .com .es ,etc. te cobran 150 euros + IVA por recuperarlo. Esto en cualquier empresa digna esto cuesta unos 10 o 15 euros

GRIPE A - Teresa Forcades 1 - Pandemia de Negocios Turbios

2009-10-21T15:31:00.000-07:00

Estoy aprendiendo

2009-07-28T13:00:00.000-07:00

Estoy aprendiendo a leer frente al rio mientras se pone el sol,

estoy aprendiendo a caminar despacio,

estoy aprendiendo a ver lo que no se ve,

estoy aprendiendo a vivir el momento,

estoy aprendiendo a expresarme en el mundo,

estoy aprendiendo,

gracias

La Constitució Espanyola - Estatut d'autonomia - Educació

2009-05-03T15:01:00.000-07:00

Article 10
1- “El libre desarrollo de la personalidad [...] es fundamento del orden político y de la paz social”

Article 27
2- La educació i per tant el sistema educatiu i profesors deuen vetllar per el complert desenvolupament integral de la persona i el respecte als drets i llibertats fonamentals.

Al hablar del pleno desarrollo de la personalidad humana deberiamos hablar de un desarrollo integral de las capacidades y habilidades de las personas (mentales, emocionales, físicas, etc.)
En este supuesto la escuela favorece un desarrollo mental sesgado puesto que suele basarse en la memorización de conceptos y en el desarrollo de ciertos procedimientos y aptitudes.
La creatividad mental, el diálogo, el debate y el trabajo en equipo como forma de aprendizaje es algo poco frecuente en la escuela. Este hecho es própio de una escuela arcaica y tradicional.
El crecimiento físico, el desarrollo motriz y ciertas habilidades físicas no se fomentan lo suficiente: El deporte es una de las asignaturas que consideramos muy importante y no recibe la importancia que deberia. Sin hablar del baile, el arte o el teatro como formas de expresión emotiva y física; asignaturas que en general no existen y deberian existir dada su importancia para el desenvolvimiento emotivo de las personas.

Se reconoce la libertad de creación de centros pero en ningún caso se habla de subvenciones ni de ayudas relacionadas con lo que debemos suponer que una persona o grupo de personas de pocos recursos, por muy buenas intenciones que tenga si quiere crear un centro, quedarán excluidos de este reconocimiento.

Art. 51:
1. Los poderes públicos promoverán la información y la educación de los consumidores y usuarios

El artículo 51.1 brilla por su ausencia. Consideramos que uno de los lugares más adecuados para informar y educar a los futuros consumidores es en la escuela: Es imprescindible al menos una asignatura que eduque a los jóvenes de hoy sobre la influencia de los medios de comunicación, la manipulación y influencia que ejerce la publicidad comercial sobre las personas, los objetivos de cualquier producto comercial, etc.

Estatut d’autonomia:
131.3: Els punts 1, 2, 5, 7 i 8 parlen sobre l’organització, ordenació, programació, requisits i condicions dels centres públics i concertats.

Un tema clau molt important que encara no s’ha resolt, ni amb l’estatut ni amb les lleis orgàniques educatives, es la discriminació per sexes de molts centres religiosos concertats. Avui dia encara existeixen clases i escoles de només nois o només noies.
Aixó es una demostració de força per part de les autoritats religioses i una demostració de feblessa per part dels governs.
Si volem una societat justa i igualitaria cal fer pressió per aconseguir una coeducació total a Catalunya i a Espanya.

Yo soy Antinuclear

2009-04-10T08:09:00.001-07:00

Educatube.es - Videos educativos

2009-01-30T18:24:00.000-08:00

De aquello que empezó como un proyecto personal estamos logrando crear una herramienta útil para profesores y alumnos de ESO y Bachillerato.

Todavia falta mucho por hacer pero hoy hemos incorporado sistema de votación de videos y un sistema de paginación por números mucho mejor que el anterior que hace más simple la búsqueda.

Queda pendiente un sistema de "bookmarks" o de favoritos para que cada usuario pueda tener sus videos favoritos a golpe de clic.

Videos educativos: educatube.es

Marcha mundial por la paz y la no-violencia 2009

2009-01-18T09:47:00.000-08:00

La Marcha Mundial comenzará en Nueva Zelanda el 2 de octubre de 2009, día aniversario del nacimiento de Gandhi y declarado por la Naciones Unidas día Internacional de la No-Violencia. Finalizará en la cordillera de Los Andes, en Punta de Vacas al pie del Monte Aconcagua el 2 de enero de 2010.

Durante estos 90 días, pasará por más de 90 países y 100 ciudades, en los cinco continentes. Cubrirá una distancia de 160.000 km por tierra. Algunos tramos se recorrerán por mar y por aire. Pasará por todos los climas y estaciones, desde el verano tórrido de zonas tropicales y el desierto, hasta el invierno siberiano. Las etapas más largas serán la americana y la asiática, ambas de casi un mes.
Un equipo base permanente de cien personas de distintas nacionalidades hará el recorrido completo.

Foto publicada en rebelion.org

2009-01-18T09:44:00.000-08:00

Supongo que existen varias interpretaciones; me ha gustado

Discurso de "El gran dictador" de chaplin

2009-01-17T11:24:00.000-08:00

Queria compartir estos 4 minutos. Fragmento de la película “El gran dictador”. El discurso de chaplin ambientado en la Alemania nazi que hoy, después de más de 60 años sigue siendo de plena actualidad.

Sensaciones después de 3 semanas de ocupación de la universidad

2008-12-19T18:56:00.001-08:00

Hola hermanos!

Pues uno que está aqui a las 3 de la noche (en casa!) delante del ordenador con muchas cosas que contar... sensaciones nuevas y extrañas...
No sé como empezar pero puedo intentarlo.

Resulta que hace casi un mes a la gente de mundet nos dió por empezar a ocupar la universidad.
Hoy nos hemos trasladado a la central.

Locos? Idealistas? No lo sé, pero estamos consiguiendo tantas cosas!!

Joder, me pareció increible veros cortar ayer el tunel de la rovira. Pensaba que no tendriamos cojones... y cada vez me doy mas cuenta de que somos los putos amos. Que no tenemos limites

No es que hayamos dormido mucho este mes que hemos pasado juntos, pero yo tengo la sensación de que he aprendido mucho. Y creo que estas navidades irá saliendo a flote todo lo bueno acomulado y que podré ir asimilando todo lo que está pasando y todo lo que me ha pasado.

Sara me decia ayer que esto se lo explicaremos a nuestros nietos... creo que ni nos damos cuenta del pollo que hemos liado.

Esta mañana han comenzando a ocupar en estados unidos una uni de de nueva york. Joder si hemos llegado lejos!!
Somos una referencia a nivel mundial !!

El mundo está conectado y el eco de todo lo que hacemos resuena en los corazones que van despertando y se van sumando a una lucha mundial contra toda imposición violenta e injusta. No solo es bolonia o la LOU, creo que todos sabemos que todo esto va mucho más allá

La web de la assemblea echa humo, apenas habian 1500 visitas hace un mes y vamos por las 7300 ahora.

Me he encontrado esta tarde a un compi de la ub raval en la central y lo he visto super emocionado,
Tenemos mucha fuerza, muchas ganas,
De veros haciendo este trabajo titánico, este esfuerzo, estas ganas de vivir y esta energia pienso que la humanidad tiene futuro,
existe una salida, veo la luz en vuestros ojos

OS QUIERO

Guillermo

Fracaso tras fracaso aprendo

2008-10-23T14:50:00.000-07:00

Momentos... momentos de tristeza, de sinsentido, de amor o desamor fluyen en mi cabeza. Reflexión, intención para lograr un futuro mejor, encontrar mi camino.
No hay camino si no avanzas... y voy hacia la via única: El camino del fracaso; fracaso tras fracaso aprendo

Compis Mundet

2008-07-22T10:00:00.000-07:00

Minutos antes del examen de Fonaments Biologics, ambientazo de estudio!

Instalaciones solares en Fraga

2008-07-11T17:57:00.000-07:00

Foto de Guillermo y Jandro en Fraga instalando módulos solares

Peliculas de interés pedagógico social

2008-07-02T12:20:00.000-07:00

Buenas!
Como ahora muchos vamos a tener más tiempo no está de más invertirlo en algo de ocio educativo.
Os dejo un documental breve que hay que ver en algún momento...

LA HISTORIA DE LAS COSAS:

También recomiendo de Michael Moore: Fahrenheit 9/11, Bowling for columbine y la última película: Sicko

Foto de la Pineda's Pedagogic Party

2008-07-02T12:13:00.001-07:00

Escalada con Rubs en pared Montserrat

2008-06-30T12:35:00.000-07:00

Documental sobre la manipulación de la religión, la banca, el estado, etc.

2008-06-13T17:05:00.000-07:00

Zeitgeist - Documental

De lo mejor que he visto después de Fahrenheit 9/11 y Bowling for columbine de Michael Moore

A veces pienso

2008-06-05T13:08:00.001-07:00

A veces pienso, pienso.

Pienso que el mundo está del revés
que todo es mentira, que todo es un sueño.

Pero despierto y imagino un mundo nuevo
de luz, de paz, de alegria
Imagino una conexión espiritual con la energia universal

Entonces pienso como, como
Como llegar a cumplir un sueño que no es mio
que no me pertenece porque no soy yo

Y pienso que todos soñamos lo mismo...
pero los sueños son sueños y nadie hace nada

Pienso también que nadie piensa, ni siquiera yo pienso
porque si pensara cumpliria mi sueño

Pienso también quue muchos piensan que lo mejor es no pensar
pero yo no quiero dejar de pensar, ni de soñar

Kroonos: El banco del tiempo

2008-05-25T12:06:00.000-07:00

Justo hoy me ha vuelto a la cabeza la idea de crear una web del banco del tiempo donde la gente intercambie tiempo en vez de dinero. Es una idea que surgió hace tiempo y que ví que en Barcelona estaban haciendo con proyectos sobre todo de madres que necesitaban canguros o disponibilidad de horas y que podian ofrecer a cambio en otros horarios otros servicios.

Hace al menos 4 años que ya habia hablado sobre la idea con otra gente y nos parecia super interesante. Asi que hoy me he puesto ver si ya existia algo parecido y si! Kroonos es una idea que tuve en la cabeza llevada a la práctica por una cuanta gente de Barcelona!

Kroonos es una plataforma web que permite sacarle partido a tu tiempo libre.

Con Kroonos puedes dar y recibir ayuda de forma gratuita con otros miembros de la comunidad. Todo ello de forma fácil, segura y muy divertida

Administra tu cuenta de tiempo, publica anuncios de oferta o demanda, solicita un servicio, disfrútalo, paga con tu tiempo y dile a todo el mundo cómo ha sido el resultado. Lo que quieras. Sube fotos, haz contactos, forma tus propios grupos del tema que te interese.

Cada usuario tiene una página donde va publicando anuncios. Estos anuncios pueden servir para ofertar o para demandar servicios que les interesan, pudiendo poner opiniones, fotos, videos, etiquetas… Aunque se puede usar de manera individual, el verdadero potencial viene cuando lo compartimos con nuestro círculo de amigos.

Abuso de psicofármacos en niños

2008-05-22T13:36:00.001-07:00

Este video no deja indiferente. Los psicólogos y psiquiatras diagnostican TDAH y administran a los niños Ritalin y otros medicamentos nunca probados en niños y que pueden tener efectos secundarios muy graves.

Expertos de EEUU recomendaron ayer que Ritalin, un fármaco extensamente recetado para calmar a niños hiperactivos en el Reino Unido, debería llevar el nivel más alto de advertencia de que puede aumentar el riesgo de muerte por ataques cardíacos.

Más información: www.ccdh.es
Psicofármacos en niños: www.giorgioschultze.eu
Documentación psicofármacos: www.eslacomunidad.org

¿Cómo es posible que a un niño inquieto y movido (como la mayoria de los niños) puedan diagnosticarle una enfermedad? ¿Hay intereses económicos detrás de todo esto?

Llibertat per Franki

2008-05-11T09:22:00.000-07:00

Vivimos en una dictadura encubierta: Pues si.

Y me queda bastante claro cuando me entero de que quieren tener tener encerrado a un compañero de la Universidad Autónoma de Barcelona durante 2 años por haber bajado una bandera española de su ayuntamiento.

¿Que mierda de democracia es esta?
Para el juez: ¿Cómo se puede ser tan hijo de la gran puta?

Por lo visto Franki es un chaval que está metido en movimientos sociales y alternativos, una persona que piensa, que critica y que un dia decide seriamente o medio de broma bajar una bandera... 2 años encerrado.

Ánimo a todos porque la lucha es nuestra y lo sacaremos de la carcel como sea.

Tota la info a: http://llibertatfranki.org/

Fotos del viaje relámpago a Paris

2008-04-30T15:38:00.000-07:00

Estuvimos con Mariano para ayudarle a llevar un montón de cosas desde Barcelona a Paris en una PepeFurgo!

Educación emocional e intelectual

2008-04-18T08:59:00.000-07:00

Para pensar debe haber una necesidad y son las emociones las que nos permiten sentir esta necesidad.

Digamos que nadie piensa porque sí (me refiero a un pensamiento elevado y elaborado).

Por ejemplo: Si existen sillas para sentarse cómodo, mesas para trabajar, casas para vivir y coches para viajar no es porque alguien lo haya pensado sino porque alguien lo ha necesitado...

El motor de la historia es la necesidad. La necesidad es un sentimiento o emoción. La rebelión necesaria para satisfacer una necesidad solo es posible con el pensamiento.

En definitiva: Primero viene la sensación o emoción, a continuación el pensamiento.
Si no emseñamos a los jóvenes a superarse, a lograr metas, a emocionarse, a sentir pasión, felicidad, etc. de nada servirá enseñarles a pensar.

¿Dónde florece la creatividad?

2008-04-08T12:07:00.000-07:00

1- Visión antropológico-social: La creatividad es algo innato y consubstancial al ser humano puesto que es el único ser capaz de proyectar desde el presente ideas a futuro aprendiendo de los aciertos y errores del pasado. (De aquí podemos extraer la importancia de equivocarse)

2- Visión histórica: Desde los principios de la humanidad el innovar y crear (objetos, nuevas formas de pensamiento, nuevas formas de acción e interacción, etc.) siempre ha sido mal visto:
El sentimiento de arraigo a ‘la realidad’, a lo ‘normal’ o a lo que ‘todo el mundo hace’ siempre ha primado en las personas.

Por ejemplo: Galileo con su modelo heliocéntrico, Cristóbal Colón con su locura de buscar nuevas vías marítimas, Mozart con su música estrambótica, o el primer antropoide ‘rarito’ que decide picar piedra y que descubre una herramienta…

3- Visión actual: Por desgracia, hoy seguimos el modelo que arrancó poco después de que descubriéramos el fuego. Podemos simplemente constatarlo observando la actualidad:

Las personas creativas de hoy como son los filósofos, artistas, músicos, etc. siguen teniendo ese distintivo de ‘rarito’ o de ‘utópico’ que se le atribuyó al primer antropoide que picaba piedra

Las educación en las escuelas es una instrucción donde se aprende a memorizar y vomitar contenidos: La creatividad es prácticamente nula, los trabajos en grupo entre alumnos se dice que son ‘una perdida de tiempo’, los alumnos que no hacen los deberes o que no trabajan ‘pierden el tiempo’

4- Visión a futuro: Tomando como referencia a Google como empresa que se basa en la creatividad y observando la tendencia social general, considero que estamos en el momento de la historia en que está comenzando a desintegrarse el pensamiento clásico conservador.

Creo que es un momento en el que se están generando conflictos entre empresas e instituciones arraigadas al pensamiento clásico y las personas que aspiran al pleno desarrollo de las facultades humanas.

Posiblemente la creatividad y la constante aspiración de superar y traspasar nuevos horizontes, desde una perspectiva ética y moral, sean las claves para el pleno desarrollo intelectual y emocional del ser humano que se avecina.

(Comentario para asignatura libre elección: gestión del cambio, iniciativa y creatividad)

Santa semana - Marzo 2008

2008-03-31T14:37:00.000-07:00

Ruben - Escalada 2008

Estrellas de mar prehistóricas (Torredembarra)

Fiesta después de la mani 6M

2008-03-11T14:37:00.001-07:00

Brisa, Tahis, Maria, Maria, Xiki!
Esto es a las 5 de la mañana en las ramblas

Guillermo Pau Ivette y Mariano

2008-02-06T02:56:00.000-08:00

Informe sobre la implantación de las TIC en los centros docentes de educación primaria y secundaria (Curso 2005-06)

2008-01-30T02:24:00.001-08:00

Introducción:

Este informe ha sido realizado por red.es (Entidad pública adscrita al Ministerio de Industria, Turismo y Comercio) para conocer mejor la implantación y uso de las Tecnologías de la Información y Comuinicación (TIC) en los colegios. Pretende mostrar la realidad para potenciar a futuro sus debilidades.
Se ha realizado en el marco del programa ‘Internet en el aula’.
Engloba todas las comunidades autónomas salvo Cataluña y el País Vasco.
Ver Informe completo

Resumen de la información relevante:

Informe estructural:

Los centros usan las TIC para docentes, personal administrativo y alumnos.

En primaria hay 12 alumnos por ordenador y en secundaria 6 alumnos por ordenador.

Existen aulas de secundaria con integración de ordenadores, algo que habitualmente no ocurre en secundaria.

La ocupación de las aulas informáticas es del 30% en los centro de primaria y del 50% en secundaria.

Dos de cada tres centros tienen una persona que asume la coordinación de las TIC, aunque su dedicación es muy reducida (5 horas semanales aprox.).

La existencia de esta figura asume funciones de tipo técnico, didáctico y, en menor medida, de atención a los estudiantes.

Informe sobre los alumnos:

- El 50% utiliza los ordenadores del centro una o dos veces al mes como máximo.

- Opinan que las áreas en las que más emplean el ordenador son ‘Conocimiento del Medio, Lengua y Matemáticas’.

Los chicos y chicas de Formación Profesional son quienes usan con mayor frecuencia el ordenador en horario de clase, tanto en las materias teóricas como, sobre todo, en las aplicadas.

Podemos apreciar a nivel general que aprenden más con la familia o solos que en el colegio.

Existe una diferencia notable en lo referente al uso del ordenador y las TIC dentro del colegio y fuera.

Propuestas

1 alumno – 1 ordenador
Es importante que progresivamente se llegue a la paridad alumno – ordenador (para evitar saturación o problemas horarios; puesto que en algunos casos ocurre).
El ordenador debe ser una herramienta habitual y no esporádica para el alumno.
Será interesante que el alumno pueda trabajar con el ordenador en clase y no tener que ir a la sala de informática.

Cada clase con un proyector y ordenador
Hoy el alumno está en contacto permanente con el mundo audiovisual. Las clases deberían adaptarse a esta nueva tendencia y tener cada una un proyector junto a un ordenador para que el profesor en cualquier momento pueda poner un video o cualquier material relacionado con su asignatura.

Hasta ahora habitualmente es necesario ir a la sala de informática o a la aula de video. Esto se convierte en un problema si queremos pasar un video breve, fragmentos, etc.

Más coordinación técnica y didáctica
Es necesario incrementar las labores de coordinación de tipo técnico y didáctico. Actualmente, una sola persona se encarga de esta labor y en el 80% de los centros solo trabaja 5 horas semanales asesorando a profesores y en algunos casos puntuales a alumnos.

La persona encargada de la parte técnica de los ordenadores además coordina la parte didáctica (gracias a unos cursos que ha recibido por parte de la administración). Esto no tiene demasiado sentido en un mundo tan especializado como el que vivimos.

De hecho, el 84% de profesores considera que necesitaría recibir de forma complementaria formación de las TIC a nivel didáctico y metodológico.

Necesidades de intervención pedagógica

Pedagogos especialistas en tecnología
La consolidación de las TIC y la revolución tecnológica es tan amplia y compleja que me parece imprescindible la creación de la figura del pedagogo especialista en tecnología. Esta persona debe estar muy bien preparada a nivel informático y a nivel didáctico-pedagógico.

Su perfil debe ser de una persona dinámica, apasionada por su trabajo y que esté en contacto y estudio permanente con las TIC mediante su propio trabajo y/o mediante formación continuada de por vida (al menos mientras dure su profesión). Deberá también conocer las estrategias y didácticas que se utilizan en las diferentes asignaturas para ser capaz de proponer nuevas didácticas adaptadas a las TIC.

Su trabajo consistirá en uno o varios de estos aspectos:

- Impartir clases de TIC a alumnos (Internet, blogs, wiki, foros…)

- Impartir clases de TIC a docentes

- Dar asistencia tutorial a los docentes para que sean capaces de adaptar sus temarios y asignatura a las TIC. El pedagogo deberá proponer ideas y nuevas metodologías para que el docente sea capaz de aplicarlas en clase.

- Impartir clases de TIC a alumnos con problemas especiales, problemáticos o con necesidades de adaptaciones curriculares.

- Dar asistencia tutorial a padres y madres que necesiten orientación pedagógica relacionada con las TIC y sus hijos (Internet en casa, videojuegos, horarios, etc.)

Para lograr esta meta es necesaria una apuesta importante y decisiva por parte de las escuelas (privadas y concertadas) y por parte de la administración (en las escuelas públicas).

El pedagogo especialista deberá trabajar a tiempo completo si se quiere lograr una buena inserción de las TIC en las escuelas del estado.

Este hecho, sumado al importante papel que deberá desarrollar el pedagogo puede lograr una disminución del fracaso escolar (puesto que los alumnos estarán más motivados en el aula). Posiblemente sean necesarios ciertos cambios y adaptaciones curriculares de las materias.

Todo esto solo será posible si existe colaboración y tiempo por parte de los docentes.

El pedagogo profesional nunca deberá encargarse del mantenimiento informático puesto que su función no ha sido diseñada para ello.

ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

2008-01-17T04:47:00.000-08:00

(CONCLUSIONES DEL LIBRO DE CARLES MONEREO)

Parece que hoy dia hay un patrón establecido e integrado culturalmente que es estudiar y al terminar los estudios, trabajar el resto de la vida. ¿No existe un término medio? Es importante que los profesores y las personas de esta sociedad tengan la opción de estudiar de por vida o durante ciertas temporadas (esta es una reivindicación que viene desde el libro de la UNESCO ‘Un tresor amagat a dins’)

Por otro lado, parece que muchos profesores consideran al libro de texto como su gran aliado y lo ponen por encima de sus ideas y de su pensamiento... Transforman al libro en algo mecánico y que debe aprenderse prácticamente de memoria... El libro de texto es algo orientativo, nada más. Por desgracia muchos profesores se ofuscan cuando ven que van con retraso. El problema también viene de la gestión, puesto que los profesores deben justificar el temario a los jefes de estudios, directores, etc. Esto lo considero un atraso y una manera de anular de sus funciones humanas al profesor convirtiéndolo así en un autómata.

Otro asunto importante que aparece en el libro es la poca variedad de asignaturas para elegir que existen en la ESO. La ESO deberia ser más flexible, disponer de más créditos optativos donde cada alumno pudiera gestionar su currículum final según sus preferencias y necesidades.

RESUMEN DEL CAPITULO 5:
Enseñanza de estratégias en los diferentes niveles educativos

Educación infantil: Hoy, la educación infantil tiene importancia en sí misma. Los niños de 3 a 6 años son perfectamente capaces de escuchar motivos, fines y alternativas y valorarlos. (“¿Qué has hecho?, ¿porqué?, ¿lo has hecho bien?, etc.”)
En esta etapa importa que el alumno adquiera su identidad, autonomia própia y que se comunique constantemente con las personas.

Educación secundaria: La educación secundaria está sobrecargada de contenidos; ello lleva a la poca reflexión y a un aprendizaje mecánico útil exclusivamente para obtener un aprobado en el exámen.
Es necesaria más variedad de contenidos y que los profesores apliquen estratégias de aprendizaje.
En esta última parte de este libro hay muchos ejemplos sobre cómo llevar a las aulas la práctica de estratégias en primaria y secundaria.

Videos educativos y experiencias educativas

2007-12-06T17:39:00.000-08:00

He encontrado esta web relacionada con videos experiencias educativas que me parece muy interesante:
http://www.videoseducativos.es

Hay miles de videos parece! Muchos muy interesantes.

La necesidad de crear un gobierno Mundial

2007-10-28T03:47:00.000-07:00

En este mundo globalizado donde la comunicación es instantánea y donde las personas y objetos pueden estar ahora en un pais y media hora más tarde en otro, necesitamos un gobierno transnacional que pueda aplicar la ley donde cualquier estado-nación no puede llegar.

Necesitamos unas leyes mundiales que nos afecten a todos, estemos donde estemos.

Existe ya un organismo que nació con esa idea: Ser una nación de naciones; Las Naciones Unidas (ONU).
La idea es maravillosa pero en la práctica las Naciones Unidas carecen de competencias y recursos para ser lo que deberian ser.
Hemos visto hace poco como Estados Unidos, el fundador de la ONU, ha aplicado su derecho a veto en las resoluciones de la ONU y ha invadido ilegalmente un pais pobre y sub-desarollado: IRAQ.

Es necesario una modificación profunda en el seno de la ONU o una refundación completa de la ONU. Es necesario que todos los paises del mundo sin excepción, sea cual sea su régimen político, formen parte de este gobierno mundial y acaten sus resoluciones.

Es necesario eliminar el derecho a veto de los paises más desarollados. El veto es incompatible con la democracia.

Crear esta Nación Humana mundial servirá para garantizar y priorizar los valores o necesidades básicas de los pueblos del mundo. Comenzando por una alimentación en base a 2 o 3 comidas diarias para todas las personas, una educación gratuita, de calidad y para todas las edades (como se propone en el libro elaborado por la UNESCO: 'Un tresor amagat a dins'), garantizar la salud, la asistencia sanitaria y un hogar para todos.

De este modo comenzará un proceso de garantizar unos mínimos necesarios para cualquier desarrollo futuro.

No podemos vivir tranquilos pensando que evolucionamos sabiendo que hay hambre y pobreza extrema en el mundo que genera abusos y violaciones constantes a los derechos humanos.

Foto Montserrat 2007

2007-10-11T14:01:00.000-07:00

En la cima más alta de montserrat

Guillermo, Jandro, Ruben

LA VERDAD ABSOLUTA

2007-08-23T11:07:00.000-07:00

No existe la verdad absoluta. Ni siquiera en el campo de las ciencias.

Toda teoría nos sirve para tener una dimensión de la realidad, para seguir evolucionando. Si eliminamos las teorías nos dejarán lagunas que no nos permitirán progresar.

Formular hipótesis, teorías y considerarlas verdaderas nos permite avanzar hasta que las mismas quedan relegadas por otras más válidas.

A nivel educativo, formular una teorías universal es casi imposible. La diversidad de culturas, personas y aspiraciones en el mundo hacen que la educación se esté centrando cada vez más en cada alumno particular... Cualquier intento de planificar la educación de un modo universal y uniforme lleva al fracaso escolar, está demostrado.

En la actualidad el sistema educativo es impuesto desde el Estado Nacional, el cual dicta qué capacidades, conocimientos y competencias debe de tener todo ciudadano Español. Esto conlleva a un fracaso escolar considerable.

“Tan sólo un 41% de los españoles llega a un nivel universitario o superior y más de un 33% abandona sus estudios después de la ESO”

Fuente: OCDE
http://www.stecyl.es/prensa/040915_ep_educacion_espana.htm)

¿Como es posible que un gobierno pueda definir qué capacidades son necesarias en los alumnos de todas las edades?

¿Porqué un niño tiene que aprender a leer a los 5 o 6 años y no un poco más adelante?

¿Acaso podemos considerar a las personas como máquinas sincronizadas por edad?

Lo que queda reflejado en estadísticas es que este sistema educativo es un sistema decadente, carente de valores, carente de dinamismo y adaptación al alumno.

Trabajo de Didáctica y Currículum - 1º Pedagogia

Otro mundo es posible

2007-07-03T15:44:00.000-07:00

Video hecho por Guillermo TamboreroMúsica: Javier Jimenez ClimentImágen y fotografia: Paola Parra Violeta

Qué es querer? Qué es amar?

2007-06-29T15:50:00.000-07:00

Suena bonito pero ambas palabras guardan (para muchos) significados erroneos.

Cuando digo: "Quiero un helado". Eso quiere decir que lo deseo, que lo necesito, que lo quiero.

Cuando digo: "Te quiero". Que significa? Que quiero tenerte? Que quiero que seas mia/o ?
Si la realidad es esta: Quererte para tenerte... la estamos liando considerablemente.

Uno cree que las cosas están a su disposición: los objetos y las personas también.

Creo que la forma de querer o amar (me parece más correcta esta última palabra) es esa que todos hemos visto o conocemos: Ese amor incondicional que una madre o un padre tiene hacia un hijo. El hijo ya puede ser un hijo de puta o un imbecil que ellos siempre van a estar aconsejándolo, ayudándolo aunque no lo merezca... Creo que todos conocemos a gente así.

Porqué no se parece este amor paternal al amor que hoy existe en las parejas y amistades?
Quizás es porque vivimos en un mundo de consumo donde todo es de usar y tirar: El envase de cocacola, el yogurt de plástico, el agua envasada, el coche, el Televisor, la ropa, el ordenador... TODO SE TIRA ! Nada se valora.

La cultura del salvese quien pueda! Y vamos cayendo...

Manifestación contra la Cumbre de G-8 2007

2007-06-03T15:50:00.000-07:00

Con motivo de la cumbre del G-8; una de tantas para seguir controlando el mundo; se ha organizado una movilización a nivel mundial. Se trata de una protesta general contra los mayores causantes de las injusticias globales que sufre el ser humano y la naturaleza, se realizará el 7 de junio de 2007 día intermedio de la próxima reunión del G-8.

Lo bueno de esta protesta es que promueve un paro de un día tanto en el TRABAJO como en el CONSUMO (importante!) para que estos gobiernos vean como con nuestras acciones también podemos influir en sus economías neoliberales y esclavizadoras.
<<La Utopía es la verdad del mañana, las utopías no son más que verdades prematuras y la verdad prematura es que el mundo lo vamos a cambiar.>>

El 7 de junio de 2007 podemos hacer que este mundo absurdo, sostenido por nosotros y hecho para unos cuantos, decaiga un poco más.
El 7 de junio no trabajes, no consumas, toma la calle. Organiza tu rabia, libera tus sueños.
El 7 de junio nos vemos en las calles.

Lugar de encuentro Barcelona: Rambla del Raval

Cierre de RCTV (Televisión privada de Venezuela)

2007-06-02T10:46:00.000-07:00

Como siempre el gobierno de Chavez es el malo de la película he buscado información a favor del cierre de RCTV.

RCTV es una TV privada (y posiblemente con mucha pasta y apoyo yankee) que acusan de apoyar el golpe de estado del 2002.
Resulta que también hay manifestaciones a favor del cierre de RCTV! pero esto nadie lo vé o la prensa manipula y como de costumbre en España y muchos lugares todos los medios van contra chavez.

Por eso dejo varios enlaces a favor del cierre de RCTV:
http://iblnews.com/story.php?id=26032
www.elnuevodiario.com.ni/2007/05/27/politica/49756
el-catalejo.info/2007/05/23/la-marcha-a-favor-del-cierre-de-rctv/
www.noticias24.com/actualidad/?p=4953
www.noticias24.com/actualidad/?p=4961
www.bbc.co.uk/spanish/specials/121_rctv/

No creo que sea para nada acertado cerrar RCTV pero tampoco me gusta ver como corren por la prensa noticias manipuladas para provocar crispación y para pintar de dictadura un país democrático y socialista.
Recomiendo ver en youtube las intervenciones en la ONU de chavez. Para mí es el único que dice las cosas como són:
www.youtube.com/watch?v=ZT3EZG4YSL4

El juego del monopolio

2007-05-09T14:46:00.000-07:00

Preguntas varias:

Quién deberia ir a la carcel?
Quién ha comenzado la partida una semana antes que tú?
De donde ha salido el dinero para poner tantas casas?
Crees que tienes alguna opción de sobrevivir en la partida?

Los plenos del ayuntamiento de Esparreguera

2007-04-24T14:36:00.000-07:00

Porqué se llaman plenos los plenos si están vacios?
A mí me parece una vergüenza que las pocas herramientas de participación ciudadana queden anuladas por completo. Se puede ir a los plenos pero no se puede hablar, ni preguntar. Donde está la voz de la gente? No está simplemente.

Zapatero y la guerra de Irak

2007-04-14T17:42:00.000-07:00

Hace unos días vi por un programa de TV en donde la gente podía preguntar temas abiertamente al Presidente Zapatero.

Le preguntaron a Zapatero si se debería juzgar al Ex-presidente Aznar por haber colaborado y participado en una guerra de intereses estadounidenses, una guerra ilícita e ilegal (como todos sabíamos).
Mr. Zapatero se quedó tan ancho diciendo que no, que no considera que sea necesario un juicio a Mr.Aznar...

Vamos a ver,
Yo salgo a la calle con mi moto y atropello a una persona, la mato y me voy a la carcel.
Suponiendo que esa persona me quisiera matar a mí previamente me voy a la carcel igual.

Mr.Aznar, Mr.Blair y Mr.Bush entran en un país diciendo "uyyy, que estos iraquies son muy malos!" matan a más de 100.000 personas, mujeres y niños. Luego se investiga y se dice: "Vaya, pues ni armas de destrucción masiva ni nada..." Y... NO HA PASADO NADA!! "Fué un error. Pedimos disculpas..."

Mira tio! No cuela! Todos a la puta carcel porfavor, que se haga justicia de una vez.

Meditación Vipassana

2007-03-27T18:24:00.000-07:00

Desde hoy hasta el 8 de abril estoy en Santa Maria de Palautordera.
http://www.neru.dhamma.org/

Actualización: La experiencia ha sido muy buena. Han sido 10 días muy duros a nivel físico y mental. 10 días sin hablar con nadie, ni por móvil ni con los compañeros de habitación, sin poder escribir ni leer. Es una experiencia que te pone en situación y que te hace auto observar tus sensaciones y tus emociones. La técnica de meditación me ha gustado mucho, la organización del centro y del personal es excelente.

Lo recomiendo para todo el mundo que quiera vivir una experiencia y que quiera conocerse más profundamente. Ellos dicen algo como "conócete a tí mismo" y añado yo: "y podrás conocer y comprender a los demás". Se trabaja mucho la respiración y las sensaciones corporales parte por parte. Cada día por las tardes hay un discurso de 1h que explica la técnica, los posibles problemas y narra la historia y práctica del budismo. Te levantas a las 4h de la mañana y te acuestas a las 21:30.
El curso y alojamiento durante los 10 días es gratuito y al acabar puedes hacer un donativo anónimo siempre que quieras por ingreso o directamente. Todo el personal que trabaja funciona por voluntariado. Por lo visto no se paga ni un solo suelo, solo el mantenimiento del sitio que no es poco.

Derechos Humanos VS Derechos Económicos

2007-03-25T16:49:00.000-07:00

¿Quién es más libre? ¿El ser humano o el capital?

Las personas tienen que pedir permiso y pagar tasas para viajar de un país a otro...
El capital vuela de un país a otro con libertad, sin pedir permiso a nadie y sin tasas (y si las hay, hoy se están eliminando estas fronteras).

Desde Marruecos vienen en pateras...
Desde Marruecos nos llega a España GAS Natural por grandes tuberías debajo del mar.

Nosotros pagamos un 16% o 7% de impuestos...
Cuando compramos dólares en euros o a la inversa el impuesto es del 0%.

El ser humano debe producir para vivir...
El gran capital se auto-reproduce y genera beneficios sobre sí mismo.

Falsificar billetes es un grave delito...
El estado puede crear billetes por decreto.

(Bueno, es una idea que surgió en algún momento del espacio tiempo.)
;)

¿Por qué todavia existe la escuela tradicional?

2007-03-23T19:01:00.000-07:00

Estuve comentándolo con mi padre...

Por qué la escuela sigue enseñando igual que hace varias décadas?
¿Por qué la buena escuela (de prestigio) es la que "prepara al alumno" con disciplina, con muchos exámenes y deberes constantes? Es decir... la que te hace la vida imposible.

Pues creo que esta claro:
Porque todavía hay muchos padres despreocupados o mal informados.
Porque los padres todavía creen que mientras más apriete la escuela a su hijo, más aprenderá y mejor preparado para el futuro estará.

No puede ser que todavía no nos hayamos dado cuenta de que la escuela de hoy es un martirio:

Qué es lo que debería hacer un niño de 6 a 12 años? Jugar, moverse, relacionarse con las cosas y con los demás, aprender cosas en las que esté interesado, crear, soñar despierto...
Que se hace en la escuela? Tenerlo sentado e inmóvil 6 horas al día, eliminar toda opción de pensamiento abstracto (diciéndole: Ya estas como siempre en la luna!), no dejarle hablar con el compañero, no dejarle hacer dibujos ni cosas que no estén previamente programadas,
NO DEJARLE PENSAR!

Y así nos va: En un mundo tan cambiante, deberíamos despertar en el niño el sentido crítico de las cosas. Deberíamos hacerle preguntas constantemente, generar debates y discusiones. Deberíamos hablar de lo que ellos quieran hablar.

Así que porfavor papás, desmitifiquemos la escuela tradicional.

Los principios

2007-02-18T14:45:00.000-08:00

Quizás sirva este blog para uso personal; para escribir mis cosas.
Quizás puedan ser interesantes para tí las notas, comentarios, reflexiones, etc.

En todo caso, hace tiempo que queria comenzarlo, después de ver lo fácil y práctico que es este sistema de información.

Vamos allá!

Ceremonia despedida Xavi Jimenez Climent

2006-09-06T03:00:00.000-07:00

Para mí la ceremonia de despedida más bonita. Ojalá todas fueran así.
Quedó en todos un gran recuerdo

Despedida de Xavi en el blog de Ojos de brujo:

Pues si, Xavi Jiménez murió el martes 22 de agosto. El alma del grupo Amalgama (Madrid 86-90) era él. Gran compositor y maestro de música e informática, y aunque viviendo siempre al borde del precipicio y en medio del caos (quizás era eso lo que le daba esa sensibilidad, esa capacidad de creación impresionante) era un gran músico y poeta, y para mi musicalmente y para tantos otros a todos niveles, un gran maestro. Considero que nuestro cd “Encuentro” (Amalgama), marcó a tanta gente, disco de cabecera de la mayoría de ojos brujos y de tantos otros músicos de España y por todo el mundo en los noventa… lástima que se llevó con él los siguientes 3 o 4 discos que tenía en su disco duro… de verdad que lástima!

Claudinha (Amalgama)

Ayer fué la ceremonia en su casa en Collbató, en donde con su familia y una 40tena de amigos despedimos su alma esparciendo las cenizas en círculo por el jardín de atrás. La despedida más bonita que jamás he vivido, tan diferente de la típica combinación deprimente de velatorio, misa y cementerio… Tantos recuerdos de conversaciones y risas, de proyectos, trabajos y bacilones que compartimos y con los que nos adelantábamos contínuamente a la época… y es que era también un buen visionario, pero su cercanía al caos no le daba la posibilidad de ejecutar esas grandes ideas sin un motor turbo diésel a su lado como fue su sobrino Guille para la escuela que montó en Esparraguera o yo mismo con Amalgama… Paz, amor y alegría es lo que sentimos ayer en la ceremonia…

Nuestro máximo respeto y cariño a él desde lo más profundo de nuestro corazón.

Otro mundo es posible de Xavi Jimenez:
http://www.youtube.com/watch?v=2vziu6yeua0

Myspace de Xavi Jimenez Climent

Barcelona 2006

2006-05-30T14:54:00.000-07:00

Michel, Milagros, Wayra, Guillermo